DIRIGIÉNDOSE A PROFESORES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA, Y RETOMANDO LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, LAS AUTORAS MUESTRAN CÓMO DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS CINESTÉSICO-CORPO- RAL, ESPACIAL, LINGÜÍSTICA, LÓGICO-MATEMÁTICA, MUSICAL O PERSONAL, DE LOS ALUMNOS CON DICHAS NECESIDADES. LA MAESTRA O MAESTRO, DÉ ACUERDO CON LA INTELIGENCIA QUE BUSCA DESARROLLÁR EN LOS ALUMNOS, PODRÁ ESOGER EL JUEGO CUYOS PROPÓSITOS SE ADAPTEN MÁS A LAS NECESIDADES Y AL TRABAJO QUE REALICEN EN UN DETERMINADO PERÍODO, VALIÉNDOSE DE LA INFOR- MACIÓN QUE PROPORCIONAN LAS AUTORAS PARA CADA JUEGO: SUS PROPÓSITOS, RECURSOS NECESARIOS PARA LLEVAR A CABO LA METODO- LOGÍA, ADECUACIONES NECESARIAS PARA LOS ALUMNOS CON ALGUNA DISCAPACIDAD Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÁS CONVENIENTES EN CADA CASO. ESTE VOLUMEN, PARTE DE LA PRESTIGIADÁ SERIE “PEDAGOGÍA DINÁMICA”, MUY COMPLETO Y BASADO EN LA EXPERIENCIA DE PRO- FESORAS ESPECIALIZADAS EN LA MATERIA, FÁCIL DE LEER Y DE LLEVAR A LA PRÁCTICA, SERÁ, SIN DUDA, UNA VALIOSA HERRAMIENTA PARA ATENDER DE MANERA CERTERA Y ENFOCADA A LOS ALUMNOS CON NE- CESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.