EL PRESENTE LIBRO SURGE EN EL MARCO DE UNA REFLEXIÓN PLURAL Y ACTUAL SOBRE EL TEMA DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA, LA HISTORIA Y MÁS PARTICULARMENTE SOBRE SU RELACIÓN CON LA ENSEÑANZA ESCOLAR. UNA OBRA QUE REÚNE LOS DEBATES MÁS ÁLGIDOS Y URGENTES QUE SE PLANTEA HOY LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, EN EL MARCO DE UNA REVISIÓN DEL PAPEL DE LA ESCUELA COMO ESPACIO FUNDAMENTAL EN LA TRANSMISIÓN DE SABERES HISTÓRICOS LEGITIMADOS E IDENTIDADES, Y COMO ÁMBITO DONDE LAS SOCIEDADES SE DISPUTAN LAS MEMORIAS POSIBLES DE SI MISMAS.