UNA OBRA DE TEATRO ESCOLAR PUEDE TENER EFECTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS SI SE APROVECHA EL GRAN CAUDAL DE ENERGÍA QUE EL ESTÍMULO DEL JUEGO PRODUCE EN EL NIÑO, PARA DESPUÉS DEJAR FLUIR, A SU VIDA COTIDIANA, LOS CONOCIMIENTOS AHÍ ADQUIRIDOS; PERO NUNCA PRETENDER QUE CONSTITUYA EN SÍ MISMA UNA LECCIÓN INFORMAL, GENERALMENTE MALA, NI MUCHO MENOS TENER PRETENSIONES MORALISTAS O PROPAGANDÍSTICAS. EL TEATRO ESCOLAR TIENE PERSONALIDAD Y CARACTERÍSTICAS PROPIAS: NO SE HACE PARA SER REPRESENTADO ANTE PÚBLICOS MAS ALLÁ DEL SALÓN DE CLASES O EL ÁMBITO DE LA ESCUELA; SOLAMENTE, EN OCASIONES EXCEPCIONALES, ANTE LOS PADRES DE FAMILIA —PARA MOSTRAR EL PROGRESO Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE SUS HIJOS. DIRIGIDO A MAESTROS DE ESCUELA PRIMARIA INTERESA- DOS EN LA ACTIVIDAD TEATRAL COMO APOYO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO, ESTE MAGNÍFICO LIBRO CONTIENE OBRAS DE TEATRO SENCILLAS Y CON LENGUAJE CLARO Y SENCILLO PARA QUE LOS NIÑOS LAS PUEDAN REPRESENTAR.