CUANDO LOS RESULTADOS DEL LOGRO ACADÉMICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA NO SON LOS DESEADOS, DE MANERA DIRECTA O INDIRECTA SE CONSIDERA A LOS PROFESORES COMO LOS PRINCIPALES RESPONSABLES, PERO ¿CUÁLES SON LOS HILOS QUE TEJEN LA TRAMA DE LA REESTRUCTURACIÓN CAPITALISTA Y EL NUEVO TIPO DE DOCENTE?, ¿CÓMO HAN CAMBIADO SUS CONDICIONES DE TRABAJO A PARTIR DE LA MODERNIZACIÓN EDUCATIVA?

EN ESTE TRABAJO DE CORTE ETNOGRÁFICO, SONIA CASTREJÓN, PROFESORA DE PRIMARIA, INVESTIGADORA CRÍTICA E INDEPENDIENTE, RECORRE LOS ESPACIOS ESCOLARES, SINDICALES Y DE SEGURIDAD SOCIAL PARA RESCATAR VOCES DE MAESTROS Y MAESTRAS DE LA CIUDAD DE MÉXICO, Y DESCUBRE QUE LA PROFESIONALIZACIÓN ES UN MITO, LA JORNADA DE TRABAJO ES MÁS INTENSA Y EXTENSA, Y LA SOBRECARGA ADMINISTRATIVA NEUTRALIZA LOS AUMENTOS SALARIALES, LA ACCIÓN POLÍTICA Y LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA.

LO ANTERIOR GENERA UN GRAN DESGASTE FÍSICO Y PSÍQUICO, AL TIEMPO QUE LOS ESPACIOS PARA SALUD SON CADA VEZ MÁS LIMITADOS.

ESTA OBRA INVITA AL DEBATE DE UN NIVEL EDUCATIVO POCO INVESTIGADO.