ESTE LIBRO, OBRA DE UN ESCRITOR Y EVALUADOR MAGISTRAL, EXPLORA LA MULTITUD DE ALTERNATIVAS ENTRE LAS QUE SE VE OBLIGADO A DECIDIR UN EVALUADOR O UNA EVALUADORA. EL LIBRO RECORRE LOS PRINCIPALES ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS, CONVIRTIÉNDOSE EN UN TEXTO IMPRESCINDIBLE EN LAS ASIGNATURAS DEDICADAS A LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN, ENFERMERÍA, TRABAJO SOCIAL, PSICOLOGÍA, SOCIOLOGÍA, COMUNICACIÓN Y ANTROPOLOGÍA. INCLUSO LOS INVESTIGADORES EXPERIMENTADOS Y LOS EVALUADORES PROFESIONALES HALLARÁN EN ÉL UNA REFERENCIA INESTIMABLE PARA LA ADOPCIÓN DE UN ENFOQUE MÁS EXPERIENCIAL E INTERPRETATIVO DEL TRABAJO EVALUATIVO. EVALUACIÓN COMPRENSIVA Y BASADA EN ESTÁNDARES · EVALUACIÓN BASADA EN CRITERIOS Y EVALUACIÓN INTERPRETATIVA · ROLES, MODELOS Y PREDISPOSICIONES · LA EVALUACIÓN BASADA EN ESTÁNDARES · LA EVALUACIÓN COMPRENSIVA · LA RECOGIDA DE DATOS · ANÁLISIS, SÍNTESIS Y METAEVALUACIÓN · CLIENTES, ACTORES IMPLICADOS, BENEFICIARIOS Y LECTORES · CUESTIONES QUE NECESITAN INTERPRETACIÓN · LA EVALUACIÓN BASADA EN PRUEBAS · HACER LO CORRECTO · PALABRAS FINALES