ESTE AUTOR VENEZOLANO QUE CUENTA CON UNA EXTENSA TRAYECTORIA COMO DOCENTE EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y SUPERIOR PLANTEA EN SU LIBRO, QUE TODOS LOS DOCENTES, SIN IMPORTAR EL ÁREA DE SU ESPECIALIDAD, PUEDEN REALIZAR CLASES MOTIVANTES QUE CONLLEVEN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, MEDIANTE EL USO DE ESTRATEGIAS RECREATIVAS. ASÍ PUES EL AUTOR NOS LLEVA A LO LARGO DE 6 CAPÍTULOS, A DESCUBRIR LA IMPORTANCIA DE LA RECREACIÓN, COMO UN ACTO DEL RE-CREAR, MEDIO EFICAZ DEL QUE DEBEMOS APROPIARNOS LOS DOCENTES. EL LIBRO EMPIEZA CON UN BREVE RECORRIDO HISTÓRICO DE LA VISIÓN QUE SE HA TENIDO DE LA RECREACIÓN Y DEL TIEMPO LIBRE EN LAS SOCIEDADES OCCIDENTALES A TRAVÉS DE LOS TIEMPOS; CONTINÚA CON UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LAS TEORÍAS RECREATIVAS DEL MOMENTO, PARA MÁS ADELANTE, RELACIONAR CÓMO ESAS TEORÍAS PUEDEN ACOPLARSE A LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE, EN LAS QUE LA MOTIVACIÓN JUEGA UN PAPEL FUNDAMENTAL, COMO UNA ACCIÓN PERMANENTE QUE EJERCE SU DOMINIO A LO LARGO NO SÓLO DEL PERIODO EDUCATIVO, SINO A LO LARGO DE TODA LA VIDA. FINALMENTE, PLANTEA LA RECREACIÓN COMO UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE, RESALTANDO SUS VALORES E IMPORTANCIA EN EL PROCESO EDUCATIVO, PARA ESBOZAR POR FIN, UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA RE-CREACIÓN.