LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS ESTÁN EN PIENO PROCESO DE TRANSFORMACIÓN. EL CAMBIO HACE REFERENCIA A LA CONCEPCIÓN CONIUNICATIVA QUE SE TIE- NE ACTUALMENTE DE LA LENGUA EXTRANJERA, QUE VA MÁS ALLÁ DE RESPONDER A SITUACIONES DESCONTEXTUALIZADAS, A APRENDERSE FÓRMULAS DE CORTESÍA Y LISTAS DE VOCABULARIO. ADEMÁS, EN ESPAÑA EL CAMBIO VIENE MAREADO TAMBIÉN POR LA DECISIÓN DE INTRODUCIR LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS EN EDADES TEMPRANAS. EN ESTAS PÁGINAS, EL LECTOR ENCONTRARÁ LAS BASES O PRINCI- PIOS PARA QUE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EXTRANJERA SEA FUNCIONAL Y TENGA SENTIDO PARA LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE CUALQUIER EDAD. ADEMÁS EL LIBRO PROPORCIONA INTERESAN- TES ITCURSOS, PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS QUE NOS FACILITA- RÁN NUESTRA PRÁCTICA DIARIA Y AYUDARÁN AL ALUMNADO A ADQUIRIR Y PERFECCIONAR HABIFIDADES QUE LES PERMITAN COMUNICARSE EN DIFERENTES SITUACIONES.