LAS NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA SOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA NACEN DE UNA INSATISFACCIÓN REFERIDA A LAS EXPLICACIONES HABITUALES SOBRE LA VIDA Y EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS, A LA CONSIDERACIÓN DE LOS MISMOS EN LA SOCIEDAD Y EN EL CONJUNTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES, ASÍ COMO A LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN APLICADOS EN EL ESTUDIO DE LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES O COLECTIVAS DE LAS PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN EN ESA ETAPA DE LA VIDA QUE DENOMINAMOS INFANCIA. ESTO CONDUCE A LA BÚSQUEDA DE OTROS PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS PARA LLEGAR A UN CONOCIMIENTO DE LO QUE SIGNIFICA LA INFANCIA HOY, COMO ESPACIO VITAL EN EL QUE SE DESARROLLA LA VIDA DE LOS NIÑOS, COMO FENÓMENO PERMANENTEMENTE INSERTADO EN LA ESTRUCTURA SOCIAL Y COMO ÁMBITO CON SIGNIFICADO PARA LOS PROPIOS NIÑOS.