LENGUA, CIENCIAS, ESCUELA, SOCIEDAD INDAGA SOBRE LOS EFECTOS QUE EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS DEL LENGUAJE HA TENIDO SOBRE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LENGUA MATERNA. LA TAREA PLANTEADA HOY EN ESTE ÁMBITO ES INCORPORAREN EL ALUMNO UN SABER —HABLAR, ESCUCHAR, LEER, ESCRIBIR—, EN SUMA, EDUCARLO COGNITIVA Y SOCIAL- MENTE. MAGDALENA VIRAMONTE DE AVALOS NOS REVELA LA GÉNESIS DEL CAMBIO EN LOS CONTENIDOS BÁSICOS PARA LA ENSEÑANZA GENERAL Y ANALIZA SU PROYECCIÓN Y POSIBILIDADES DE APLICACIÓN EN EL AULA. EL TRABAJO PRETENDE CONSTITUIRSE EN HERRAMIENTA VÁLIDA DE LOS DOCEN- TES SOBRE QUIENES DESCANSA LA RESPONSABILIDAD EN LA INSTRUMENTA- CIÓN DE LAS NUEVAS PROPUESTAS. PARA ELLO PROPORCIONA LA INFORMA- CIÓN BÁSICA QUE LES PERMITIRÁ EVALUAR CRÍTICAMENTE LOS CAMBIOS POR UN LADO, Y POR OTRO, LOS RECURSOS O EXPERIENCIAS DE OTROS COLE- GAS QUE PUEDEN SER UN PUNTO DE REFERENCIA PARA SU PROPIA PRÁCTI- CA. LUEGO DE RESEÑAR LAS IDEAS LINGÜÍSTICAS QUE TUVIERON MARCADA INFLUENCIA EN ARGENTINA, RETOMA LOS DOCUMENTOS BASE DE LA REFOR- MA ASÍ COMO LAS OPINIONES DEL GRUPO DE ESPECIALISTAS —DE LOS QUE FUE PARTE— CONVOCADOS PARA ENCARARLA. SUGIERE A PARTIR DE AHÍ UN PROYECTO INSTITUCIONAL QUE ABARCA LA TOTALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS Y ESBOZA UN PLAN DE ACTIVIDADES ESPECÍFICO PARA EL ÁREA DE LENGUA DEL TERCER CICLO. LOS ÚLTIMOS CAPÍTULOS OFRECEN COMENTARIOS BIBLIO- GRÁFICOS DE LAS PUBLICACIONES RECIENTES SOBRE LINGÜÍSTICA DE AUTO- RES ARGENTINOS, UNA COMPLETA RESEÑA SOBRE INFORMÁTICA EDUCATIVA, GRILLAS DE EVALUACIÓN Y MODELOS DE VOLCADO DE DATOS. LA OBRA PROPONE, EN ESENCIA, A LOS DOCENTES DE LENGUA, ABOR- DAR LOS CAMBIOS SIN RECHAZARLOS A PRIORI, ASUMIENDO LA ACTITUD AC- TIVA —ABIERTA A LA CREACIÓN Y A LA CRÍTICA— QUE REQUIERE LA MAGNITUD DE SU TAREA: FORMAR HABLANTES/OYENTES Y LECTORES/ESCRITORES SO- CIALMENTE IDÓNEOS.