ESTA PUBLICACIÓN PRETENDE, APORTAR UN ESTUDIO DESCRIPTIVO, Y CRÍTICO DEL CONCEPTO DE CALIDAD DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD, ASÍ COMO DE LOS DIFERENTES ENFOQUES CON LOS QUE SE HA PRETENDIDO EVALUAR ESTA CUESTIÓN. ASIMISMO, SE PRESENTA LA MOTIVACIÓN DOCENTE DEL PROFESOR UNIVERSITARIO COMO UN INDICADOR DE ESA CALIDAD Y EN CONSECUENCIA SE HA REALIZADO UN ESTUDIO DE FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA. DE IGUAL MODO, SE PRESENTA UNA REVISIÓN DE LOS PRINCIPALES INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LA MOTIVACIÓN DOCENTE, DEJANDO EN EVIDENCIA LA ESCASEZ DE PROYECTOS E INVESTIGACIONES EN ESTE ÁMBITO.