ESTRATEGIAS DE LECTURA Y REDACCIÓN II TIENE EL PROPÓSITO DE CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES LINGÜISTICAS DE LOS ESTUDIANTES PREUNIVERSITARIOS. ASIMISMO, PRETENDE SER UNA HERRAMIENTA TEÓRICO-METODOLÓGICA Y PRÁCTICA QUE FACILITE EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES ANTE LA PERSPECTIVA EDUCATIVA DE FOMENTAR EL AUTODIDACTISMO Y EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO DE LOS ESTUDIANTES QUE DECIDIERÁN LOS RUMBOS POLÍTICOS Y SOCIALES DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. EL LIBRO CONTIENE CUATRO UNIDADES TEMÁTICAS, CADA UNA DE LAS CUALES SE ENCUENTRA ESTRUCTURADA EN TRES EJES FUNDAMENTALES: EL TEÓRICO, EL METODOLÓGICO Y EL DIDÁCTICO-APLICATIVO. ESTÁN DESARROLLADAS BAJO LA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVA DE LA LENGUA EN CONTEXTO, PARA FAVORECER EL APRENDER A APRENDER CONOCIMIENTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES MEDIANTE USOS LINGÜISTICOS REALES, QUE PREPAREN A LOS ESTUDIANTES PARA PENSAR DE MANERA CRÍTICA Y ANALÍTICA EN CONTEXTOS SOCIALES MÁS AMPLIOS.
ESTRATEGIAS... TAMBIÉN INCLUYE DOS ANEXOS: EL PRIMERO ES DE HOJAS RECORDABLES Y RESPONDE DIRECTAMENTE AL TRABAJO CON LAS ACTIVIDADES SUGERIDAS A LO LARGO DEL TEXTO; ES UNA RECOPILACIÓN DE TEXTOS VARIOS PARA QUE SEAN UTILIZADOS EN ALGÚN MOMENTO DEL CURSO; Y EL SEGUNDO CONTIENE 10 ESTRATEGIAS QUE SIRVEN PARA LA AMPLIACIÓN DEL LÉXICO, DEL VOCABULARIO.