¿LA REALIDAD SE DESCUBRE O SE CONSTRUYE? ¿QU6 IMPORTANCIA PUEDE TENER ESTA DIFERENCIA? DESDE LA ANTIGÜEDAD HAN EXISTIDO DOS POSTURAS BÁSICAS: EL REALISMO Y EL IDEALISMO. EL UNO SOSTIENE QUE EL HOMBRE ESTÁ CAPACITADO PARA CONOCER LA REALIDAD, PARA DESENTRAÑAR SUS SECRETOS Y PARA LLEGAR A CONCLUSIONES VERDADERAS; EL OTRO AFIRMA QUE LA REALIDAD NO PUEDE CONOCERSE, QUE LO QUE SE CONOCE ES TAN SOLO NUESTRA EXPERIENCIA DE ELLA. ESTA POSTURA NO NOS PERMITE SALIR DE NOSOSTROS MISMOS NI AFIRMAR QUE CONOCEMOS LA REALIDAD TAL CUAL ELLA ES. EL CONSTRUCTIVISMO Y EL CONSTRUCCIONISMO SOCIAL NOS INVITAN A PERDER LA ESPERANZA DE SOSTENER CUALQUIER VERDAD, PUES SI LA REALIDAD NO SE CONOCE SINO QUE SE CONSTRUYE, YA SEA INDIVIDUAL O COLECTIVAMENTE, SERÁ LO QUE NOSOSTROS DIGAMOS QUE ES Y NO LO QUE EN VERDAD ES. VIVIMOS LA ERA DE “TU VERDAD” Y “MI VERDAD” EN LA QUE NADIE BUSCA LA VERDAD QUE ES, JUSTAMENTE, LO ÚNICO QUE SATISFACE A NUESTRO INTELECTO; ES SU OBJETO PROPIO Y, SI ÉSTE SE PIERDE, AQUÉL PIERDE SU RAZÓN DE SER, LO QUE NOS COLOCARÍA EN LA ERA DE LA IRRACIONALIDAD. ESTE MODO DE PENSAR HA AFECTADO FUERTEMENTE A LA POLÍTICA, DONDE CADA QUIEN BUSCA IMPONER INCLUSIVE POR LA FUERZA SU VERDAD SOBRE LA DE LOS DEMÁS, SIN EL DESEO DE BUSCAR LA VERDAD ENTRE TODOS. SI NO EXISTE LA VERDÁD SOBRE EL HOMBRE ¿CÓMO SE PODRÁN DISEÑAR LAS POLÍTICAS PARA AYUDARLO A DESARROLLARSE COMO SER HUMANO? EL CONSTRUCTIVISMO HA SIDO APLICADO EN LOS ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN Y DE LA TERAPIA PSICOLÓGICA. LA EDUCACIÓN EN MÉXICO SE OSTENTA CONSTRUCTIVISTA. PROFESORES, PEDAGOGOS Y PSICOLÓGOS TOMAN CURSOS SOBRE CONSTRUCTIVISMO PERO ¿CONOCEN SUS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS?, SABEN QUE LO QUE SE ESPERA DE ELLOS ES QUE RENUNCIEN A LA VERDAD?, ¿SABEN QUE SU FUNDAMENTO ES LA NADA? ESTAS CUESTIONES Y OTRAS MÁS SE ABORDAN EN ESTE LIBRO ESCLARECIENDO ESTAS NUEVAS CORRIENTES DE PENSAMIENTO Y SU INFLUENCIA EN LA VIDA DEL HOMBRE CONTEMPORÁNEO.