ESTE LIBRO FORMULA ESTAS PREGUNTAS: ¿QUÉ TIPOS DE CONCEPTOS ENCUENTRA EL LECTOR DE TEXTOS DE PSICOLOGÍA? ¿CÓMO LOS RECONOCE? ¿QUÉ CONSECUENCIA POSEE CADA TIPO EN LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA? ¿DE QUÉ MANERA LOS MODELOS SITUACIONALES QUE RECREAN LOS TEXTOS DE PSICOLOGÍA PERMITEN LA ACCIÓN EFICAZ EN CADA UNA DE LAS INCUMBENCIAS PARA LAS QUE ESTÁ HABILITADO A EJERCER EL LICENCIADO- PSICÓLOGO?
¿DE QUÉ MANERA Y BAJO QUÉ CONDICIONES ESTO SE PRODUCE?
CONCEPTOS EN PSICOLOGÍA ANALIZA CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO EN PSICOLOGÍA DESDE UNA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA QUE INTENTA IR MÁS ALLÁ DE LAS CLÁSICAS PRESCRIPCIONES EPISTEMOLÓGICAS Y METODOLÓGICAS.
PRESENTA UN ESQUEMA DENOMINADO RELATIVISTA DE ANÁLISIS DEL CONOCIMIENTO PSICOLÓGICO, Y LUEGO DEL MISMO SE DERIVAN LAS CATEGORÍAS DE DISTANCIA, PÉRDIDA, SUBJETIVIDAD Y MENTALIZACIÓN, ENTRE OTRAS, PARA PASAR A LA EXPERIENCIA DE LECTURA Y LA EXPERIENCIA DEL CONCEPTO EN PSICOLOGÍA.
CONTINÚA CON LA INTRODUCCIÓN DEL CONCEPTO DE MATRIZ DE DATOS CUYA FECUNDIDAD RESALTA EN LA ARTICULACIÓN ENTRE FASE CONCEPTUAL Y FASE EMPÍRICA , Y CULMINA POSTULANDO UNA MATRIZ CONEXIONISTA PARA ANALIZAR DE QUÉ MANERA OPERAN LOS CONCEPTOS EN LAS PRÁCTICAS PSICOLÓGICAS.
EN ESTE TEXTO SE RECONOCEN LAS INFLUENCIAS DE LA PERSPECTIVA DIALÉCTICA EN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (LA OBRA DE JUAN SAMAJA), DE DONALD DAVIDSON Y DEL TEXTO “EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA” DE PIERRE GRECO, Y TAMBIÉN DE UNA LECTURA DE LOS “CLÁSICOS EN PSICOLOGÍA” QUE VAN DESDE FREUD, LACAN, LURIA Y PIAGET HASTA CONTEMPORÁNEOS COMO RUMELHART, MC CLELLAND Y DAMASIO.
EN TODO MOMENTO SE DESLIZA EL PROFUNDO INTERÉS POR LA RELACIÓN ENTRE LITERATURA Y PSICOLOGÍA , Y SOBRE TODO , CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LA VALIDEZ Y LA RELEVANCIA QUE PRESENTA UN TEXTO PARA ESTA DISCIPLINA.