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Maria Geísa Morais Lins
A epistemologia híbrida na relao entre teoria e prática a partir dos estudos de Mikhail Bakhtin
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26973A epistemologia híbrida na relao entre teoria e prática a partir dos estudos de Mikhail Bakhtinhttps://www.gandhi.com.mx/a-epistemologia-hibrida-na-relao-entre-teoria-e-pratica-a-partir-dos-estudos-de-mikhail-bakhtin/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/156160/00615f56-1c49-43da-aab9-4e580da60f47.jpg?v=638647879276600000370370MXNDialéticaInStock/Libros/A hibridizao do conhecimento é uma temática que vem ganhando ateno de pesquisadores no que se refere relao entre teoria e prática no mbito dos estudos do currículo. Com esse interesse, esta pesquisa buscou investigar como acontece este processo de hibridizao e de articulao da relao entre teoria e prática no campo do currículo. Nesse contexto, o que se procura problematizar é sobre as práticas discursivas produzidas pelos sujeitos do Plano Nacional de Formao de Professores (PARFOR) que se revelam por meio da hibridizao do conhecimento escolar e do currículo na formao inicial do professor. Discute-se as acepes do que é um híbrido, estabelecendo paralelo com práticas articuladas. Nesse sentido, aprofundou-se a noo de ambivalncia, já que esse fenmeno curricular existente nas práticas cotidianas de ensino e nos percursos formativos dos docentes é pouco perceptível em sala de aula. Partimos do princípio de que a relao entre teoria e prática deve ser vivenciada como um processo da dupla face de desejos que se completam e se unem, no podendo ser isoladas. Ou seja, como um campo bioepistemológico, bivocal onde a marca da dualidade se faz presente no passado e no futuro representado pela convivncia de diferentes geraes em um único espao-tempo de sala de aula e seu (in) acabamento. Análise processada por meio da sobreposio dos enunciados dos docentes, nos fazem afirmar que a formao docente é dependente de processos de hibridizao.537A epistemologia híbrida na relao entre teoria e prática a partir dos estudos de Mikhail Bakhtin370370https://www.gandhi.com.mx/a-epistemologia-hibrida-na-relao-entre-teoria-e-pratica-a-partir-dos-estudos-de-mikhail-bakhtin/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/156160/00615f56-1c49-43da-aab9-4e580da60f47.jpg?v=638647879276600000InStockMXN99999PO_FograTapa blanda1a Edición20229786525236087_A hibridizao do conhecimento é uma temática que vem ganhando ateno de pesquisadores no que se refere relao entre teoria e prática no mbito dos estudos do currículo. Com esse interesse, esta pesquisa buscou investigar como acontece este processo de hibridizao e de articulao da relao entre teoria e prática no campo do currículo. Nesse contexto, o que se procura problematizar é sobre as práticas discursivas produzidas pelos sujeitos do Plano Nacional de Formao de Professores (PARFOR) que se revelam por meio da hibridizao do conhecimento escolar e do currículo na formao inicial do professor. Discute-se as acepes do que é um híbrido, estabelecendo paralelo com práticas articuladas. Nesse sentido, aprofundou-se a noo de ambivalncia, já que esse fenmeno curricular existente nas práticas cotidianas de ensino e nos percursos formativos dos docentes é pouco perceptível em sala de aula. Partimos do princípio de que a relao entre teoria e prática deve ser vivenciada como um processo da dupla face de desejos que se completam e se unem, no podendo ser isoladas. Ou seja, como um campo bioepistemológico, bivocal onde a marca da dualidade se faz presente no passado e no futuro representado pela convivncia de diferentes geraes em um único espao-tempo de sala de aula e seu (in) acabamento. Análise processada por meio da sobreposio dos enunciados dos docentes, nos fazem afirmar que a formao docente é dependente de processos de hibridizao.9786525236087_Dialéticaimpresion_bajo_demanda9786525236087_9786525236087Maria Geísa Morais LinsInglésMéxico2022-05-23T00:00:00+00:0011615.50000.185015.5000Dialética