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Christian Lang
Das Verhltnis von Pdagogik und konomie im Menschenbild des Homo Oeconomicus - Welche Aufgabe hat darin die Pdagogik?
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5134011Das Verhltnis von Pdagogik und konomie im Menschenbild des Homo Oeconomicus - Welche Aufgabe hat darin die Pdagogik?https://www.gandhi.com.mx/das-verhltnis-von-pdagogik-und-konomie-im-menschenbild-des-homo-oeconomicus---welche-aufgabe-hat-darin-die-pdagogik--9783638490108/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/4677536/image.jpg?v=638580042137000000132132MXNGRIN VerlagInStock/Ebooks/4859103Das Verhltnis von Pdagogik und konomie im Menschenbild des Homo Oeconomicus - Welche Aufgabe hat darin die Pdagogik?132132https://www.gandhi.com.mx/das-verhltnis-von-pdagogik-und-konomie-im-menschenbild-des-homo-oeconomicus---welche-aufgabe-hat-darin-die-pdagogik--9783638490108/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/4677536/image.jpg?v=638580042137000000InStockMXN99999DIEbook20069783638490108_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9783638490108_<p>Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich BWL - Wirtschaftspolitik, Note: 1,7, Europa-Universitt Flensburg (ehem. Universitt Flensburg) (Wirtschaft und Politik und seine Didaktik), Veranstaltung: konomische Bildung in Schule und Hochschule - Konzepte und Kontroversen, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: konomische Elemente nehmen immer grere Bereiche der Erfahrungswelt eines jeden Einzelnen von uns ein. Durch Grobildposter und Werbung unterbrochene Filme bereits daran gewhnt, ist die Kommerzialisierung der Gesellschaft in vollem Zuge und macht auch vor der Kultur keinen Halt. Sportfeste, Musikaufführungen und die Restaurierung kulturhistorischer Bauten finden unter dem Namen eines Sponsors statt, der das jeweilige Ereignis finanziell unterstützt und als Gegenleistung ffentliche Erwhnung findet. Schne Dinge für sich selbst entstehen zu lassen, findet wenig Unterstützung. Es bedarf eines Zweckes und eines Nutzens diese Dinge entstehen zu lassen, um damit mglichen Kunden eine Botschaft vermitteln zu knnen. Unlngst wurde der Universitt Kiel ein Angebot unterbreitet, Hrsle durch Unternehmen sponsern zu lassen. Dies htte dann den Abschied von einer Nummerierung der Sle bedeutet, und die Studenten htten sich fortan im Sparkassen- oder McDonalds-Saal für eine betriebswirtschaftliche Vorlesung treffen müssen. Inwieweit in diesem Umfeld Lernen ohne indirekte Beeinflussung durch Unternehmen mglich bleibt ist fraglich. Diese Beispiele zeigen nur allzu deutlich, wie stark die konomie in unser Leben getreten ist. In den Wirtschaftswissenschaften wird das Menschenbild des Homo Oeconomicus verwendet, der das Individuum als ein von Eigennutz und rationalen Entscheidungen getriebenes Wesen beschreibt. Welche Rolle knnte in diesem Menschenbild die Pdagogik spielen? Die folgende Arbeit beschreibt zunchst im ersten Kapitel das Konzept des Menschenbildes Homo Oeconomicus und zeigt dann Elemente auf, in denen die Pdagogik eine besondere Rolle spielen kann. Dabei finden gesellschaftliche Herausforderungen Beachtung und Grenzen des Modells werden aufgezeigt. Diese Ausarbeitung soll keine Diskussion über den Sinn eines Wirtschaftsunterrichts als Pflichtfach aller allgemein bildenden Schulen leisten, sondern geht der Frage nach, welche Rolle die Pdagogik in einer Gesellschaft spielt, die nach den Regeln im Menschenbild des Homo Oeconomicus handelt. Auf eine ausführliche Definition und Darstellung der Philosophie, die hinter der Idee des Homo Oeconomicus steht, soll nur kurz, dem Umfang dieser Arbeit entsprechend, eingegangen werden. Elemente aus der Philosophie von Platon, Kant und den grundlegenden Gedanken von A. Smith sind deshalb nur am Rande erwhnt.</p>...9783638490108_GRIN Verlaglibro_electonico_9783638490108_9783638490108Christian LangInglésMéxicohttps://getbook.kobo.com/koboid-prod-public/ciando-epub-5e4c3480-6751-4656-883c-309b54884c4b.epub2006-04-12T00:00:00+00:00GRIN Verlag