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Carlos Hernán
Educación y transformación social. Análisis de datos censales desde las regiones
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2992700Educación y transformación social. Análisis de datos censales desde las regioneshttps://www.gandhi.com.mx/educacion-y-transformacion-social-analisis-de-datos-censales-desde-las-regiones-9789586190626/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/3785804/ec80823d-75f9-4ac1-8abe-47816426133a.jpg?v=6383858722427000008989MXNAutónoma de OccidenteInStock/Ebooks/<p>El texto que aquí se presenta es un esfuerzo en el que los autores expresan, bajo un enfoque deductivo, la lógica subyacente al concepto de valor agregado en la educación superior. En este sentido, retoman el análisis de aquello que una institución de educación superior le ha permitido a un estudiante adquirir; en otras palabras, qué tan significativo ha sido el paso por el sistema universitario. Este texto presenta un enfoque de medición del valor agregado tomando en cuenta las pruebas censales en educación Saber aplicadas por el Gobierno colombiano, una vez los estudiantes terminan su formación secundaria y una vez terminan su educación universitaria. En este orden de ideas, el valor agregado permite concluir el diferencial del aprendizaje teniendo como referente los objetivos de formación tanto individual como institucional.</p>...2928865Educación y transformación social. Análisis de datos censales desde las regiones8989https://www.gandhi.com.mx/educacion-y-transformacion-social-analisis-de-datos-censales-desde-las-regiones-9789586190626/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/3785804/ec80823d-75f9-4ac1-8abe-47816426133a.jpg?v=638385872242700000InStockMXN99999DIEbook20209789586190626_W3siaWQiOiI2MWM3NDYyNS0zM2NjLTQ3ZGEtYjEyMy1hYzJkNjM1NTQzMjYiLCJsaXN0UHJpY2UiOjg5LCJkaXNjb3VudCI6MCwic2VsbGluZ1ByaWNlIjo4OSwiaW5jbHVkZXNUYXgiOnRydWUsInByaWNlVHlwZSI6Ildob2xlc2FsZSIsImN1cnJlbmN5IjoiTVhOIiwiZnJvbSI6IjIwMjQtMDQtMTNUMTA6MDA6MDBaIiwicmVnaW9uIjoiTVgiLCJpc1ByZW9yZGVyIjpmYWxzZX1d9789586190626_<p>El texto que aquí se presenta es un esfuerzo en el que los autores expresan, bajo un enfoque deductivo, la lógica subyacente al concepto de valor agregado en la educación superior. En este sentido, retoman el análisis de aquello que una institución de educación superior le ha permitido a un estudiante adquirir; en otras palabras, qué tan significativo ha sido el paso por el sistema universitario. Este texto presenta un enfoque de medición del valor agregado tomando en cuenta las pruebas censales en educación Saber aplicadas por el Gobierno colombiano, una vez los estudiantes terminan su formación secundaria y una vez terminan su educación universitaria. En este orden de ideas, el valor agregado permite concluir el diferencial del aprendizaje teniendo como referente los objetivos de formación tanto individual como institucional.</p>(*_*)9789586190626_<p>El texto que aquí se presenta es un esfuerzo en el que los autores expresan, bajo un enfoque deductivo, la lógica subyacente al concepto de valor agregado en la educación superior. En este sentido, retoman el análisis de aquello que una institución de educación superior le ha permitido a un estudiante adquirir; en otras palabras, qué tan significativo ha sido el paso por el sistema universitario. Este texto presenta un enfoque de medición del valor agregado tomando en cuenta las pruebas censales en educación Saber aplicadas por el Gobierno colombiano, una vez los estudiantes terminan su formación secundaria y una vez terminan su educación universitaria. En este orden de ideas, el valor agregado permite concluir el diferencial del aprendizaje teniendo como referente los objetivos de formación tanto individual como institucional.</p>...9789586190626_Autónoma de Occidentelibro_electonico_a1edf2b1-e8df-3f5c-a718-6b0724f80fff_9789586190626;9789586190626_9789586190626Carlos HernánEspañolMéxicohttps://getbook.kobo.com/koboid-prod-public/bookwire_spain2-epub-0aaf73cf-d143-439c-a08c-307eb6e88e68.epub2020-11-23T00:00:00+00:00Autónoma de Occidente