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Jucineide Melo
Escuta Pedagógica
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4922841Escuta Pedagógicahttps://www.gandhi.com.mx/escuta-pedagogica-9786525295183/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/4476611/993056_IMAGEN_TAPA_G_001.jpg?v=638647869705070000279279MXNDialéticaInStock/Libros/Muitas So As Discusses Sobre Práticas Pedagógicas Bem Como Diversos So Os Seus Conceitos, Devido s Peculiaridades Desse Fazer Em Sala De Aula, O Qual Garante As Oportunidades De Aprendizado Aos Alunos. Entendo Que As Práticas Pedagógicas Concretizam O Que Está Assegurado Nas Bases Curriculares, Já Que Esses Currículos Envolvem A Elaborao E A Implementao Das Aes Em Suas Diferentes Dimenses (Planejamento, Metodologias, Estratégias De Ensino, Avaliao, Tempo E Espao De Aprendizagem), Compreendendo Também O Currículo Oculto Vivido Constantemente No Dia A Dia Da Escola. Privilegiando A Expresso Oral Como Uma Prática Dialógica, Instigando As Crianas A Pensarem E A Expressarem Oralmente O Que Percebem Através De Vários Dispositivos Pedagógicos, Pois, No Momento Em Que Instigamos Perguntas, Possibilitamos s Crianas Condies De Saírem Do Lugar Da Resposta Para Experimentarem Os Espantos Orais Que So Vivenciados Nas Salas. Nesse Sentido, O Outro É Visto Como Sujeito Que Contribui E A Sua Fala É Valorizada E Escutada, No Momento Da Própria Ao De Aprender, De Mais A Mais O Discurso Do Professor No Se Torna Monológico, Pois O Professor É O Mediador De Uma Construo Coletiva. Todos So Instigados A Perguntar E Valorizamos Essas Perguntas E Permitimos O Diálogo Na Comunho, Respeito, Escuta Etc., Como Prope Freire, Acerca Da Cooperao Em Alimentarmos Uns Aos Outros Como Um Fazer Do Ato Educativo Um Momento Significativo.4665021Escuta Pedagógica279279https://www.gandhi.com.mx/escuta-pedagogica-9786525295183/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/4476611/993056_IMAGEN_TAPA_G_001.jpg?v=638647869705070000InStockMXN99999PO_FograTapa blanda1a Edición20239786525295183_Muitas So As Discusses Sobre Práticas Pedagógicas Bem Como Diversos So Os Seus Conceitos, Devido s Peculiaridades Desse Fazer Em Sala De Aula, O Qual Garante As Oportunidades De Aprendizado Aos Alunos. Entendo Que As Práticas Pedagógicas Concretizam O Que Está Assegurado Nas Bases Curriculares, Já Que Esses Currículos Envolvem A Elaborao E A Implementao Das Aes Em Suas Diferentes Dimenses (Planejamento, Metodologias, Estratégias De Ensino, Avaliao, Tempo E Espao De Aprendizagem), Compreendendo Também O Currículo Oculto Vivido Constantemente No Dia A Dia Da Escola. Privilegiando A Expresso Oral Como Uma Prática Dialógica, Instigando As Crianas A Pensarem E A Expressarem Oralmente O Que Percebem Através De Vários Dispositivos Pedagógicos, Pois, No Momento Em Que Instigamos Perguntas, Possibilitamos s Crianas Condies De Saírem Do Lugar Da Resposta Para Experimentarem Os Espantos Orais Que So Vivenciados Nas Salas. Nesse Sentido, O Outro É Visto Como Sujeito Que Contribui E A Sua Fala É Valorizada E Escutada, No Momento Da Própria Ao De Aprender, De Mais A Mais O Discurso Do Professor No Se Torna Monológico, Pois O Professor É O Mediador De Uma Construo Coletiva. Todos So Instigados A Perguntar E Valorizamos Essas Perguntas E Permitimos O Diálogo Na Comunho, Respeito, Escuta Etc., Como Prope Freire, Acerca Da Cooperao Em Alimentarmos Uns Aos Outros Como Um Fazer Do Ato Educativo Um Momento Significativo.9786525295183_Dialéticaimpresion_bajo_demanda9786525295183_9786525295183Jucineide MeloInglésMéxico2023-09-04T00:00:00+00:0012015.50000.191015.5000Dialética