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Julian Bck
Fremdsprachenunterricht effektiv gestalten
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5126706Fremdsprachenunterricht effektiv gestaltenhttps://www.gandhi.com.mx/fremdsprachenunterricht-effektiv-gestalten-9783640971442/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/4670106/image.jpg?v=638579946134300000154154MXNGRIN VerlagInStock/Ebooks/<p>Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 2,3, Universitt zu Kln (Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschftigt sich mit der effektiven Gestaltung von Fremdsprachenunterricht in der Grundschule. Es wird ein kurzer Überblick über drei Fremdsprachenerwerbstheorien gegeben. Dann wird auf die Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule eingegangen, wobei sowohl die Lernumgebung im Klassenzimmer thematisiert wird, als auch verschiedene Methoden der Vermittlung von Fremdsprachen. Im letzten Teil werden zwei empirische Studien dargestellt. Die erste Studie kommt aus den Niederlanden und handelt vom frühen Englischunterricht, also Fremdsprachenunterricht ab der ersten Klasse der Grundschule und zeigt, dass dieser effektiv ist und keinen negativen Einfluss auf die Sprachkenntnisse in Niederlndisch hat. Die zweite Studie kommt aus Deutschland und zeigt, dass immersiver Unterricht in englischer Sprache keinen negativen Effekt auf das Fach Deutsch hat und im Fach Mathematik sogar zu besseren Ergebnissen führt als dies bei Schülern der Fall ist, welche keinen Fremdsprachenunterricht hatten und alle Fcher auf Deutsch unterrichtet wurden.</p>...4851840Fremdsprachenunterricht effektiv gestalten154154https://www.gandhi.com.mx/fremdsprachenunterricht-effektiv-gestalten-9783640971442/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/4670106/image.jpg?v=638579946134300000InStockMXN99999DIEbook20119783640971442_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9783640971442_<p>Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 2,3, Universitt zu Kln (Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschftigt sich mit der effektiven Gestaltung von Fremdsprachenunterricht in der Grundschule. Es wird ein kurzer Überblick über drei Fremdsprachenerwerbstheorien gegeben. Dann wird auf die Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule eingegangen, wobei sowohl die Lernumgebung im Klassenzimmer thematisiert wird, als auch verschiedene Methoden der Vermittlung von Fremdsprachen. Im letzten Teil werden zwei empirische Studien dargestellt. Die erste Studie kommt aus den Niederlanden und handelt vom frühen Englischunterricht, also Fremdsprachenunterricht ab der ersten Klasse der Grundschule und zeigt, dass dieser effektiv ist und keinen negativen Einfluss auf die Sprachkenntnisse in Niederlndisch hat. Die zweite Studie kommt aus Deutschland und zeigt, dass immersiver Unterricht in englischer Sprache keinen negativen Effekt auf das Fach Deutsch hat und im Fach Mathematik sogar zu besseren Ergebnissen führt als dies bei Schülern der Fall ist, welche keinen Fremdsprachenunterricht hatten und alle Fcher auf Deutsch unterrichtet wurden.</p>...9783640971442_GRIN Verlaglibro_electonico_9783640971442_9783640971442Julian BckInglésMéxicohttps://getbook.kobo.com/koboid-prod-public/ciando-epub-db6e043f-1061-4a60-9422-8cb8c595ed85.epub2011-08-01T00:00:00+00:00GRIN Verlag