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Volnei Magalhes Carvalho
Identidades tocadas pela LE
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57765Identidades tocadas pela LEhttps://www.gandhi.com.mx/identidades-tocadas-pela-le/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/1823489/a51e6b1a-b75b-468f-8c11-706a461264c2.jpg?v=638647730505370000679679MXNDialéticaInStock/Libros/Esta pesquisa etnográfica teve como base teórica os estudos que abordam a questo das relaes entre o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira e a formao da identidade. Essas relaes estabelecem-se como consequncia de ser esse processo bastante fecundo como agente desestabilizador de referentes culturais e incidem geralmente sobre trs pilares que ajudam a compor aqueles referentes: a dimenso afetiva do sujeito, a dimenso cognitiva e a que orienta as relaes socioculturais. O autor é professor da rede pública e trabalhou com informantes do Ensino Médio de uma escola da periferia de Salvador, Bahia. A análise dos dados seguiu uma orientao interpretativa e os resultados alcanados do conta de um corpus discursivo no qual o processo formal de aprendizagem de ingls produz enunciados que revelam dramas, alegrias e frustraes no repensar de referncias culturais e na reformulao da identidade, mesmo em um contexto de aprendizagem marcado pelas limitaes do sistema público.58127Identidades tocadas pela LE679679https://www.gandhi.com.mx/identidades-tocadas-pela-le/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/1823489/a51e6b1a-b75b-468f-8c11-706a461264c2.jpg?v=638647730505370000InStockMXN99999PO_FograTapa blanda1a Edición20219786558774938_Esta pesquisa etnográfica teve como base teórica os estudos que abordam a questo das relaes entre o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira e a formao da identidade. Essas relaes estabelecem-se como consequncia de ser esse processo bastante fecundo como agente desestabilizador de referentes culturais e incidem geralmente sobre trs pilares que ajudam a compor aqueles referentes: a dimenso afetiva do sujeito, a dimenso cognitiva e a que orienta as relaes socioculturais. O autor é professor da rede pública e trabalhou com informantes do Ensino Médio de uma escola da periferia de Salvador, Bahia. A análise dos dados seguiu uma orientao interpretativa e os resultados alcanados do conta de um corpus discursivo no qual o processo formal de aprendizagem de ingls produz enunciados que revelam dramas, alegrias e frustraes no repensar de referncias culturais e na reformulao da identidade, mesmo em um contexto de aprendizagem marcado pelas limitaes do sistema público.9786558774938_Dialéticaimpresion_bajo_demanda9786558774938_9786558774938Volnei Magalhes CarvalhoInglésMéxico2021-03-02T00:00:00+00:0025615.50000.385015.5000Dialética