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Manolo Alcalá Hernández
La construcción del lenguaje matemático
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58338La construcción del lenguaje matemáticohttps://www.gandhi.com.mx/la-construccion-del-lenguaje-matematico/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/2008466/113857_IMAGEN_TAPA_G_003.jpg?v=638498967649630000555555MXNGraóInStock/Libros/En las dos últimas décadas vienen produciéndose trabajos desde la perspectiva epistemológica de la matemática como lenguaje, en los que se pone de relieve la importancia que tienen en el aprendizaje matemático los procesos de simbolización. La construcción del lenguaje matemático se ubica en esa línea.Fruto de la experiencia de años de docencia en primaria y secundaria, la propuesta de trabajo en el aula que se ofrece en este texto conjuga una lectura diferente de la naturaleza misma de las matemáticas escolares con la consideración del aprendizaje matemático como apropiación progresiva e intencional de recursos intelectuales por parte de quien aprende. Y hace confluir ambos aspectos en un ambiente de aula en el que se enfatiza la enseñanza indirecta, la adecuación a la diversidad interna y el trabajo cooperativo.57717La construcción del lenguaje matemático555555https://www.gandhi.com.mx/la-construccion-del-lenguaje-matematico/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/2008466/113857_IMAGEN_TAPA_G_003.jpg?v=638498967649630000InStockMXN99999PO_FograTapa blanda1a Edición20029788478272808_En las dos últimas décadas vienen produciéndose trabajos desde la perspectiva epistemológica de la matemática como lenguaje, en los que se pone de relieve la importancia que tienen en el aprendizaje matemático los procesos de simbolización. La construcción del lenguaje matemático se ubica en esa línea.Fruto de la experiencia de años de docencia en primaria y secundaria, la propuesta de trabajo en el aula que se ofrece en este texto conjuga una lectura diferente de la naturaleza misma de las matemáticas escolares con la consideración del aprendizaje matemático como apropiación progresiva e intencional de recursos intelectuales por parte de quien aprende. Y hace confluir ambos aspectos en un ambiente de aula en el que se enfatiza la enseñanza indirecta, la adecuación a la diversidad interna y el trabajo cooperativo.9788478272808_Graóimpresion_bajo_demanda9788478272808_9788478272808Manolo Alcalá HernándezEspañolMéxico2002-08-29T00:00:00+00:0017616.50000.294016.5000Graó