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José Antonio Fernández Bravo
LA NUMERACION Y LAS CUATRO OPERACIONES MATEMATICAS: DIDACTICA PARA LA INVESTIGACION Y EL DESCUBRIMIE
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423322LA NUMERACION Y LAS CUATRO OPERACIONES MATEMATICAS: DIDACTICA PARA LA INVESTIGACION Y EL DESCUBRIMIEhttps://www.gandhi.com.mx/la-numeracion-y-las-cuatro-operaciones-matematicas-didactica-para-la-investigacion-y-el-descubrimie/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/4045176/9789587627541.jpg?v=638429187500130000314349MXNEdiciones de la UInStock/Libros/No ficción//Libros/Érase una vez, que surgió la necesidad ?a modo de hada? de admitir que la comprensión de los conceptos matemáticos, se emparejaba a la manipulación de materiales capaces de generar ideas válidas por su correcta utilización. En aquel entonces, existían conceptos y relaciones fundamentales; por no decir, principios básicos. El concepto de número y un sistema cifrado de numeración hacían, por ejemplo, referencia a ello. Y aquello, que pertenecía al campo de la matemática, se había admitido como característica de cierto relativismo cultural; se consideraba normal saber escribir números, saber: sumar, restar, multiplicar y dividir. Pero, esa normalidad ?a modo de bruja? amenazaba el aprendizaje de esos conceptos, con una falta de prudencia en la decisión de procedimientos metodológicos para la intervención educativa. Cuentan, que la necesidad inventó un planteamiento didáctico que se escribió como un cuento y se publicó como un libro, en él se permitía al alumno ser el protagonista activo en la construcción del conocimiento matemático. Desde entonces, dicen que <<la normalidad>> desapareció para siempre, y aprender ya no consiste en repetir las informaciones trasmitidas, escuchadas o leídas ?cuando no establecidas al antojo de palabras vacías de actividad rentable?, sino que consiste en: comprender las relaciones básicas mediante la contrastación de las ideas; desarrollar la capacidad creativa; extender el campo de la curiosidad; inferir ideas y descubrir conceptos mediante la observación, la intuición y el razonamiento lógico; buscar nuevas y variadas formas de hacer donde, aparentemente, siempre había una y sólo una; querer hacer y sentirse bien haciendo.420613LA NUMERACION Y LAS CUATRO OPERACIONES MATEMATICAS: DIDACTICA PARA LA INVESTIGACION Y EL DESCUBRIMIE314349https://www.gandhi.com.mx/la-numeracion-y-las-cuatro-operaciones-matematicas-didactica-para-la-investigacion-y-el-descubrimie/phttps://gandhi.vtexassets.com/arquivos/ids/4045176/9789587627541.jpg?v=638429187500130000InStockMXN1FITapa blanda1a Edición20189789587627541_Érase una vez, que surgió la necesidad ?a modo de hada? de admitir que la comprensión de los conceptos matemáticos, se emparejaba a la manipulación de materiales capaces de generar ideas válidas por su correcta utilización. En aquel entonces, existían conceptos y relaciones fundamentales; por no decir, principios básicos. El concepto de número y un sistema cifrado de numeración hacían, por ejemplo, referencia a ello. Y aquello, que pertenecía al campo de la matemática, se había admitido como característica de cierto relativismo cultural; se consideraba normal saber escribir números, saber: sumar, restar, multiplicar y dividir. Pero, esa normalidad ?a modo de bruja? amenazaba el aprendizaje de esos conceptos, con una falta de prudencia en la decisión de procedimientos metodológicos para la intervención educativa. Cuentan, que la necesidad inventó un planteamiento didáctico que se escribió como un cuento y se publicó como un libro, en él se permitía al alumno ser el protagonista activo en la construcción del conocimiento matemático. Desde entonces, dicen que <<la normalidad>> desapareció para siempre, y aprender ya no consiste en repetir las informaciones trasmitidas, escuchadas o leídas ?cuando no establecidas al antojo de palabras vacías de actividad rentable?, sino que consiste en: comprender las relaciones básicas mediante la contrastación de las ideas; desarrollar la capacidad creativa; extender el campo de la curiosidad; inferir ideas y descubrir conceptos mediante la observación, la intuición y el razonamiento lógico; buscar nuevas y variadas formas de hacer donde, aparentemente, siempre había una y sólo una; querer hacer y sentirse bien haciendo.9789587627541_Ediciones de la U9789587627541_978958762754117.0000x24.0000x3.0000José Antonio Fernández BravoEspañolColombia1617.000024.00003.0000Ediciones de la U