Lo que sí funciona Cambios de conducta para proyectar la equidad de género Vivimos rodeados de formas de discriminación —unas sutiles, otras groseramente evidentes— que crean abismos entre las oportunidades que se ofrecen a hombres y mujeres. Iris Bohnet identifica aquí muchas situaciones en que hay un sesgo de selección, casi siempre inconsciente, que afecta a estas últimas, y además propone soluciones institucionales para emprender ajustes que fortalezcan la equidad de ...
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Lo que sí funciona Cambios de conducta para proyectar la equidad de género Vivimos rodeados de formas de discriminación —unas sutiles, otras groseramente evidentes— que crean abismos entre las oportunidades que se ofrecen a hombres y mujeres. Iris Bohnet identifica aquí muchas situaciones en que hay un sesgo de selección, casi siempre inconsciente, que afecta a estas últimas, y además propone soluciones institucionales para emprender ajustes que fortalezcan la equidad de género. O mejor: que la proyecten, en el sentido de imaginarla, planearla y llevarla a la práctica. Este estudio multidisciplinario, con cimientos sobre todo en la economía y en las ciencias del comportamiento, presenta numerosos casos tomados del mundo entero en que los procedimientos para contratar, promover o simplemente elegir entre personas suelen perjudicar a las mujeres; para remediar este desbalance no basta la toma de conciencia o la capacitación, sino que pueden emplearse los ingeniosos y trascendentes ajustes en el diseño de esos mecanismos que la autora sugiere. Lo que sí funciona es a la vez un diagnóstico y un programa de cambios para que empresas, gobiernos y organizaciones no gubernamentales actúen en busca de mayor igualdad y justicia. La promesa de la proyección conductual Primera parte | El problema Los sesgos inconscientes están en todas partes Es difícil eliminar los sesgos de la mente Hacerlo tú mismo es riesgoso Buscar ayuda sirve, pero sólo hasta cierto punto Segunda parte | Cómo proyectar la administración del talento Aplicar los datos a las decisiones de la gente Organizar procedimientos de evaluación más inteligentes Atraer a la gente indicada Tercera parte | Cómo proyectar la escuela y el trabajo Calibrar el riesgo Nivelar el campo de juego Cuarta parte | Cómo proyectar la diversidad Crear modelos de conducta Armar grupos Perfilar las normas Aumentar la transparencia
